Adjectifs et pronoms démonstratifs

Voici quelques exercices pour vous entraîner avec les pronoms:

  EXERCICE 1          EXERCICE 2          EXERCICE 3         EXERCICE 4      

Le débarquement de Normandie (juin 1944)

Impossible de visiter la Normandie sans savoir ce qu'il s'est passé en juin 1944!

Le débarquement en Normandie: 6 juin 1944. document à imprimer

Mots-clés pour faire ton résumé au passé composé après avoir visionné le documentaire

Attaque amphibie – Eisenhower - alliés

Mur de l’Atlantique – Blockaus – canon (tir à 20km) – mitrailleuse - 2 m d’épaisseur – casemates – Poste de commandement

Faille (Point faible) – mur / collier de perle

Ports bloqués

Douvres – Calais – 35 km

240 km à vol d’avion – plages larges, profondes

Défenses faibles – effet de surprise

Faux chars qui s’approchent de Calais. Ennemi – attaque Calais.

12 nationalités – américains, anglais, canadiens, belges, français, etc…

Radio Londres – BBC – « Les sanglots longs des violons de l’automne »… « blessent mon cœur d’une langueur monotone » Paul Verlaine – Message allié

Nuit – sans lune (parachutistes) – pleine lune (pour l’aviation) – levée de lune tardive

Marée haute – basse – mi-marée montante – tempête (temporal)

5-7 juin 1944

Rôle des résistants : sabotage – couper les communications terrestres, ponts, points stratégiques, routes, lignes de chemins de fer, etc… bombardements

Résistants arrêtés – torturés – assassinés

Parachutistes – 70kg – 2 parachutes – armes – munitions – criquet (1 coup, 2 coups)

Couper la route aux renforts

Planeurs – silencieux – légers – atterrissage dangereux – dans les champs

Radars – 60 km -

137 navires – 4000 bateaux – péniches (barques plates) – 156.000 soldats (stressés, peur – mal de mer malgré les comprimés contre le mal de mer, endormis, fatigués) – 5 colonnes – 5h du matin

Chars amphibies – chars de déminage (retirent les mines) – chars qui installent un tapis

Omaha beach – chars amphibies débarqués trop loin, ils coulent (se hunden)

2h pour monter sur la plage – mur antichar –

2000 soldats morts Omaha – 8000 le 6/06/44 – 40.000 morts dont 20.000 civils

Ports artificiels – flotteurs – protection tempête – digue – caissons – remorqués – coulés – quai flottant – 444.000 véhicules – 2.000.000 soldats

Votre résumé en PTT (2020)

Résumé de 4º mercredi-vendredi

Résumé de 4º mardi-jeudi

Les vêtements (cartes mentales)

Talents de photographes!

Lexique de la photographie, ici.
Le langage photographique
Comment décrire une image

La bande annonce du film-documentaire
 sur mon photographe préféré: Sebastiao Salgado.
Quelle est la définition d'un photographe d'après lui?

Robert Doisneau

Yann Arthus Bertrand

Henri Cartier-Bresson

Mise en scène

Jeune fille à la perle. Vermeer

Réalise les activités suivantes pour dominer les nombres de 0 à 69.

lexiquefle.free.fr/numero.swf

1. Écoute, clique et complète.
2. Dictée de nombres de 20 à 60. Choisis le bon nombre.
3. 3 / 13 / 30 ?? Écoute et choisis la bonne réponse.
4. Écris les nombres de 20 à 60.
5. Écoute et écris les nombres de 21 à 30, de 31 à 40, de 41 à 50.
6. Pour terminer, écoute ces dictées de nombres de 0 à 50 puis de 51 à 100. (Vu en cours)

Les vêtements

Art éphémère

Voici une artiste ukrainienne qui a gagné un concours artistique dans son pays. Vous connaissez peut-être déjà cette vidéo. Elle raconte l'invasion nazie en Ukraine pendant la seconde guerre mondiale et notamment l'héroïsme de son arrière- grand-père qui a défendu sa patrie et est mort en 1943.

Comme travail personnel du module 3, je vais vous demander de parler d'une oeuvre d'art éphémère que vous avez créée ou trouvée sur internet, vous la décrirez puis parlerez de pourquoi elle vous plaît.
Pour cela, ajoutez votre diapositive sur ce PPT partagé sur google.drive avec toute la classe.

Donner son avis / son opinion
A mon avis, selon moi, d'après moi...

En ce qui me concerne …

Je pense que / je trouve que / je crois que …     + indicatif

Je considère … / Il me semble …                        + indicatif

J'ai l'impression que ...                                       + indicatif

S'exclamer pour donner son point de vue

Comme c'est beau! J'adore! J'aime bien! J'aime beaucoup!

Qu'est-ce que c'est original! intéressant / bouleversant = émouvant / étonnant = surprenant / drôle = amusant / 

Je n'aime pas du tout, j'ai horreur de ce type/genre d'oeuvre.

Je trouve ça moche / banal / ennuyeux / long / compliqué / triste / effrayant / réaliste / inintéressant 

Les pronoms COD et COI

COD (Pronoms complément d'objet direct, 3ème personne)

Je regarde la télé => Je la regarde      (La: féminin singulier)

Vous écoutez la radio => Vous l'écoutez   (La: féminin singulier suivi de voyelle ou h)

Vous n'ecoutez pas la radio => Vous ne l'écoutez pas

Nous prenons le bus => Nous le prenons   (Le: masculin singulier)

Ils lisent les journaux => Ils les lisent  (Les: pluriel)

J'ai préparé le repas => Je l'ai préparé

Tu n'as pas fini l'exercice => Tu ne l'as pas fini


COI (Pronoms complément d'objet indirect, 3ème pers.) Toujours précédé par " à"

Je parle à mon copain => Je lui parle (Lui: féminin et masculin au singulier)
Nous écrivons  à nos parents => Nous leur écrivons (Leur: féminin et masculin au pluriel)

Vous avez répondu aux journalistes => Vous leur avez répondu

Je n'ai pas téléphoné à ma mère => Je ne lui ai pas téléphoné



Si dans la phrase il y a un verbe à l'infinitif, 
les pronoms COD et COI se placent devant
l'infinitif

Ex: Je vais faire les devoirs
Je vais les faire

Nous allons demander à notre professeur
Nous allons lui demander

Exercices:
EXERCICE 1     EXERCICE 2

EXERCICES PDF

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