Un métier qui te plaît!

Tu as réfléchi à ton orientation future en réalisant une carte sur tes matières préférées, ta personnalité, tes valeurs, les choses qui t'attirent et t'intéressent pour savoir vers quel possible métier tu vas t'orienter plus tard.

Objectif : Chercher un métier qui te plaise et t’attire. Se renseigner, résumer les informations rencontrées sur la toile et les exposer oralement à tes camarades.

Va sur le site http://www.onisep.fr/Decouvrir-les-metiers et cherche un métier en fonction des secteurs/filières ou de tes goûts. Une fois ton choix fait, complète la fiche ci-dessous (donnée en cours)

Métier	Vidéo : oui - non
Secteur
Niveau d’accès (nombre d’années d’étude)
Études à faire dans quelle école / université, etc…
Statut (fonction publique, libéral, etc…)
Salaire débutant
Nature du travail (description, en quoi cela consiste ?)
Compétences personnelles requises (qualités)
Où l’exercer ?
Résume la vidéo en 5 lignes (si il y a une vidéo)

Le musée d'Orsay et ses oeuvres

Presse et médias

Demain: documentaire de Cyril Dion et Mélanie Laurent

Classez du plus important au moins important les valeurs suivantes, selon vous:

La démocratie, l'amitié, l'argent, l'éducation, Le travail, la solidarité, la religion, l'amour, la culture, la famille.

Pensez maintenant au monde de demain, celui qui existera dans 40 ans. Quels thèmes vous préoccupent le plus? Classez par ordre d'importance selon vous: l'économie, l'agriculture, l'éducation, l'énergie, la démocratie.

Commençons par voir la bande annonce.

Puis une interview des réalisateurs pour mieux connaître leurs intentions (5'):

Nous visionnerons les dix dernières minutes du film. Pour parler de l'éducation.
Regardez le film en VO en cours le 11 et 14 février.

En espagnol: https://vimeo.com/189670627 Partie 1
https://vimeo.com/191193044 Partie 2

Choisissez votre thème ici

Une fille en béton

Naissance d'un pont, roman de Maylis de Kerangal, 2010, Éditions Verticales.

Pour mieux comprendre l'extrait lu en cours, quelques images. Page 70

Une île flottante

Le béton

Le cinéma: Parler d'un film

Parler d'un film

EXPRESSION ORALE
Répondez aux questions, enregistrez-vous et envoyez l'audio par email.

1. a) Quel est le dernier film que vous avez vu au cinéma ?
b) Comment l'as-tu trouvé? (Utilisez les expressions vues en cours page 12, commentez si vous avez aimé ou pas les scènes d'action, les décors, les acteurs, les effets spéciaux, l'image et le son)

2. Qu'est-ce qui vous attire spécialement quand vous regardez un film ? (une bonne
histoire, le casting = les acteurs, les effets spéciaux, la musique = la bande
originale) Pourquoi ?
3. Comment choisissez-vous un film à voir ?
4. Vous intéressez-vous aux critiques de films ?
5. Regardez-vous des bandes annonces sur Youtube ?
6. Téléchargez-vous des films sur Internet ?
7. Regardez-vous des films étrangers en version originale ?

EXPRESSION ÉCRITE
Vous allez présenter un film que vous avez vu par écrit en suivant le modè proposé

Présentation
Le film que j’ai choisi s’appelle Le fabuleux destin d'Amélie Poulain / Huit
femmes.
C’est une comédie dramatique américaine / un film d’action français / film
d'horreur japonais
réalisé(e) par Steven Spielberg / François Ozon / Hayao Miyazaki
avec Fanny Ardant et Laurent Lafitte dans les rôles principaux.
Le film a remporté deux Césars / deux Oscars / le César du meilleur scénario.

L’action du film se déroule / se passe en 2052 / au début du 20ème siècle / au
milieu du 19ème siècle / à la fin du 21ème siècle / dans les années vingt / dans un
futur proche / à l'époque de l'esclavage / sur le continent africain / en Afrique /
dans un pays imaginé / hors du système solaire.

Synopsis
Le film raconte l’histoire de l’amitié de deux jeunes filles / l'histoire d'amour
entre une chanteuse d'opéra et un acteur à succès / l'histoire de Chloé, une jeune
femme fragile qui tombe amoureuse de son psychothérapeute / l'histoire de Sofia,
une jeune française d'origine marocaine, vivant à Dijon / l'histoire de la chute de
l'Empire romain.
L’intrigue du film est très compliquée à suivre / est complexe, avec de
multiples personnages et des allers-retours dans le temps.
Le film commence par une découverte surprenante / finit par une scène de
combat.

Description de la scène que tu préfères /Résumé du film
Je préfère la scène au début/au milieu/ à la fin du film où le personnage principal découvre que.../rencontre... (Utilisez comme exemple les exercices travaillés en cours, conjuguez les verbes au passé composé et à l'imparfait)

Avis personnel
Le décor et les costumes sont très réussis.

Le film est plein / manque d’effets speciaux / de scènes de course-poursuite /
scène de combat / d'action / de rebondissements / d’émotion.

Négation et restriction

Voici des liens indispensables pour réviser les phrases à la forme négative:

http://www.french.hku.hk/starters/structures/02_negation.htm

http://www.lepointdufle.net/ressources_fle/negation_regle.htm

Pour s'entraîner:
http://www.lepointdufle.net/ressources_fle/negation1.htm

http://www.lepointdufle.net/ressources_fle/negation2.htm

Exercice de grammaire EVAU 2019 Madrid

b) Complétez ces phrases négatives avec le mot qui convient (personne, rien, jamais, aucun) :

1. « Si vous êtes nées sans ailes, ne faites … pour les empêcher de pousser. » 
2. « Une femme qui ne porte pas de parfum n’a ... avenir. »
3. « … n’est jeune après quarante ans, mais on peut être irrésistible à tout âge. »
4. « Je n’ai … voulu peser plus lourdement qu’un oiseau sur les épaules d’un homme. »